Una historia de conflictos

La toma que iniciaron el 4 de este mes gran parte de los alumnos y un sector de los profesores vinculados a la Asociación Gremial Docente (AGD), en el Colegio Superior de Comercio Carlos Pellegrini, y que trajo como consecuencia la renuncia del rector Jorge Fornasari, resulta ser un nuevo capítulo de un conflicto que comenzó en el año 2007.

Pero mejor, vallamos por partes: ¿Por qué los alumnos y docentes relacionados con la AGD deciden tomar el colegio? ¿Cuáles son los motivos? ¿Quiénes son los que no están de acuerdo con la toma del colegio?  En primer lugar lo que exigen los alumnos y docentes relacionados con la AGD es la remoción de las actuales autoridades del colegio, especialmente el rector Jorge Fornasari y el vicerrector Raúl Juárez Roca, quienes asumieron  a principios de este año.  Los motivos que los estudiantes exponen son, principalmente, mayor participación en las decisiones tanto académicas como administrativas.  Por su parte, los profesores dejaron bien en claro que se oponen a la designación de nuevos docentes a dedo, sin la previa consulta a los jefes de departamentos del colegio, costumbre que se llevó a cabo desde siempre en dicha institución. Por oyto lado, quienes no están de acuerdo con la toma son el Consejo superior de la UBA, encargado de elegir al rector del Pellegrini, y la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) junto a  la Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA), que se oponen a la medida de fuerza de los estudiantes. Estos gremios respaldan al rectorado del colegio ya que lo que buscan es “defender la institucionalidad de la escuela”.

No entra nadie

Las espectativas de poder entrar al Pellegrini se derrumbaron cuando un chico de rulos que tocaba la guitarra en la entrada y hacía al mismo tiempo de “patovica”, frenó a un grupo de estudiantes de periodismo con un seco “no puede entrar nadie externo al colegio”. Insistieron de buena manera, pero no sólo aumentó la negativa sino que la forma de decir las cosas de parte de los alumnos de la puerta no fue la más cordial.

En la forma de actuar de los chicos que entraban y salían del colegio se notaba lo tensa que era la situación. Se decían secretos al oido, y con un dedo frente a la boca le hacían entender a los más chicos que no debían decir nada. Se notaba la complicidad y organización que había entre los alumnos.

A nuevos problemas, nuevas respuestas

 La revolución industrial del siglo XIX no sólo introdujo importantes adelantos científicos y tecnológicos, sino que también orientó a las sociedades hacia el capitalismo. A raíz de ello, comenzaron a producirse profundos cambios tanto en los países europeos como en los latinoamericanos.

 En base al contexto en el que se hallaba sumergida, Argentina implementó políticas que garantizaban, ante todo, un mayor crecimiento económico. Una de las medidas que realizó el gobierno conservador para llevar a cabo el objetivo propuesto consistió en la creación del Colegio Superior de Comercio Carlos Pellegrini, cuyo propósito era formar jóvenes profesionales en el área contable, necesarios para las nuevas demandas de la sociedad y del mundo del trabajo.